Консультация (3 класс) на тему: Педагогическая характеристика на ученика, направляемого на ПМПК

Полысаевского городского округа

Иванова Артема Алексеевича

22.02.2005 года рождения

проживающего по улице …. ….

Иванов Артём обучается в данной школе с 1 класса. 2 и 3 классы Артём обучался на дому. До школы мальчик посещал ДОУ №47. В школу поступил в 1 класс в возрасте 7 лет и обучается по программе «Школа 2100».

Воспитывается в неполной семье, матерью Ивановой Еленой Николаевной, домохозяйка. Активное участие в обучении и воспитании Артема принимает бабушка – Надежда Васильевна. Елена Николаевна и Надежда Васильевна много внимания уделяют Артёму, каждый день встречаются с учителем, приводя мальчика в школу и забирая его после занятий, но он их не слушается.

За время обучения показал низкие способности. При выполнении учебных заданий не сразу переключается с одного вида деятельности на другой, не может спланировать свою деятельность, с трудом исправляет ошибку, даже если на неё указано. На уроках чтения и письма, математики отвлекается на любые внешние раздражители.

Читает Артем монотонно, по слогам, пропускает буквы и слоги, часто неправильно произносит окончания. Прочитанный текст из-за ошибок понимает не всегда. Почерк побуквенный, пишет очень медленно, не контролирует написанное. По русскому языку правила заучивает с трудом, применять на практике не может. При письме под диктовку может написать несколько слов, допуская очень много ошибок. Списывает с печатного текста с помощью учителя. Читает 15-20 слов в минуту по буквам и слогам, пересказывает удовлетворительно и то только конец произведения или ту часть, которая ему интересна. Высказывать мысль своими словами способен. Воображение развито на среднем уровне.

Уровень самостоятельного владения вычислительными операциями крайне низок: математические навыки плохо сформированы, ошибается в сравнении величин. В учебной деятельности нуждается в организующей, планирующей помощи и одобрении учителя на всех этапах урока. По математике вычислительные навыки сформированы слабо. Освоил счёт в пределах 100. Путается в таблице сложения и вычитания в пределах 20; не может вычитать и складывать примеры с переходом через десяток; не может запомнить таблицу умножения; не умеет решать примеры на деление, так как не знает таблицу умножения; задачи решает только с помощью учителя.

На уроках труда и ИЗО занимается с переменным успехом, овладевает следующими общетрудовыми и учебными навыками: организует рабочее место, после работы совместно с учителем приводит его в порядок; удовлетворительно владеет приемами безопасной работы ножницами; не всегда может выполнить поделку по образцу; слабо планирует основные этапы работы; в ходе тематических бесед не участвует в диалоге. Однако, задания вида разметки бумаги при помощи линейки и карандаша, передача формы и размеров изображаемых предметов при рисовании, раскрашивание рисунка, у мальчика вызывают значительные затруднения и помощи со стороны учителя. Работоспособность: крайне низкая; на уроке часто испытывает сонливость, нежелание работать. К концу урока количество ошибок увеличивается. Не всегда понимает требования учителя.

Внимание Артема непроизвольное, с большим напряжением переключается с одного вида деятельности на другой, его объем незначителен: для усвоения, даже небольшого материала требуется много времени. Операции обобщения возможны только при постоянной организующей и сопровождающей помощи взрослого. При выполнении какого – либо задания доступны лишь совместные, поэтапные действия с учителем при постоянном одобрении и поощрении. Предлагаемые задания выполняет при активном взаимодействии с учителем. Самостоятельные действия отсутствуют. Объем памяти не соответствует условно-принятым возрастным нормам.

Техника чтения низкая. Чтение незнакомых и слов сложной структуры – слоговое. На вопросы отвечает односложно, развернутых ответов не дает. С заданиями повышенной трудности не справляется. Не успевает писать задания «под диктовку». Контрольные работы вместе со всем классом выполнять не успевает, постоянно нуждается в индивидуальной помощи.

Учителем применялись различные виды помощи для преодоления обнаруженных трудностей, наиболее действенной оказалась - облегчение и индивидуализация заданий (без временных ограничений).

Обучаемость: низкая, помощь использует недостаточно. Может выполнить простое задание по образцу, однако, перенос знаний затруднен.

Мышление: наглядно-действенное. При психологическом обследовании выявлен низкий уровень вербально-логического и наглядно-образного мышления. Испытывает трудности при установлении логических связей, обобщении.

Артём медленно и с трудом сосредотачивает свое внимание на уроке, усваивает материал из объяснений учителя только после многократного повторения. На уроках мальчик не активен, отвечает очень редко. На просьбу и замечания учителя не реагирует. С трудом переключается с одного вида деятельности на другой.

Уровень самостоятельности в учебной деятельности низкий. В классе выполняет задания только под руководством учителя, а домашнее задание выполняет с помощью мамы.

Склонен к бурным эмоциональным проявлениям, вспыльчив, агрессивен, может внезапно закричать. Невыдержан как в общении со сверстниками, так и в общении со старшими. Детей младше по возрасту всегда стремится обидеть, дерется со сверстниками.

В школу приходит всегда чистым, опрятным, имеет все школьные принадлежности, но не заботится о своем внешнем виде, состоянии своих книжек, вещей, не бережет их, даже умышленно портит их. На уроках, если не пишет ручка то Артем со всей силы бьет стержнем ручки по тетради от чего потом в тетрадях остаются проколы от ручек. Совершенно не заботится о том, чтобы содержать свои вещи в надлежащем порядке. На занятиях Артему постоянно оказывается индивидуальная помощь со стороны учителя.

Артём предпочитает индивидуальные формы работы и отдыха. Замкнут, необщителен. Постоянно, даже в простых делах, нуждается в ободрении и помощи других. Из всех увлечений предпочитает просмотр телевизора

Ребенок испытывает постоянные затруднения в обучении, с учебной программой не справляется.

Может бурно реагировать на замечания мамы, разговаривать с ней на повышенных тонах, не всегда в вежливой форме. Отношения мамы, Ивановой Елены Николаевны, с учителями доброжелательные, тактичные.

Считаю целесообразным продолжить обучение Артема по Программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой.

Педагогическая характеристика на учащегося для мсэ образец - Характеристики и рекомендации - Как составить написать - КОНСУЛЬТАЦИЯ ЮРИСТА

Педагогическая характеристика на учащегося для мсэ образец

20 февраля 2015 - 24

Производственная характеристика. Образец бланка и формы. * Производственная характеристика является официальным документом и. экспертной комиссии (ВТЭК) или медико-социальной экспертизы (МСЭ). трудоспособности работника или определения его группы инвалидности.Педагогическая характеристика ребенка для бюро МСЭ * ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕБЕНКА, ПОСЕЩАЮЩЕГО ДЕТСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. 1.Фамилия, имя. Характеристика на ученика нач. классов - Характеристика на. * Характеристика на ученика начальной школы - образец. на нескольких листах, а достаточно просто заполнить бланк-образец характеристики.Оформление инвалидности простым языком - Форум * Расскажите, пожалуйста об установлении инвалидности в простой, понятной форме. Заранее Вам. Образец заявления о просьбе направления на МСЭ. Скачать бланк характеристики на учащегося для МСЭПеречень документов, необходимых для прохождения медико. * Порядок получения инвалидности, лечение инвалидов, лекарственное обеспечение инвалидов, медико-социальная экспертиза, МСЭ. Скачать образец заявления на МСЭ. 2. Педагогическая характеристика на учащегося. 10.Психологическая характеристика ученика (образец) * Вам предлагается образец психологической характеристики ученика. Фамилия и имя. Психологическая характеристика ученика _ «_» класса. Установление инвалидности. Справка. / Статьи / Dislife 2.0. * 17 янв 2012. Итак, кто может претендовать на получение инвалидности. Характеристика образовательной деятельности учащегося или. Инвалидность - Ярмама - Ярославский портал для родителей и. * 5 май 2012. Переосвидетельствование инвалида ранее установленного срока. трудовой книжки гражданина, характеристики выполняемой работы. Образец заявления на обжалования в Федеральное бюро МСЭоформление инвалидности. Инвалидность детей с ВПС. * В принципе, я так поняла, что просто наш кардиолог и комссиия ВТЭК не жадные. эти МСЭ ее дстали! что значит отказать в инвалидности оперированным на. Уж характеристика из школы как-то описывает проблемы детей. Регламенты и документы МСЭ | Тувинская республиканская. * Инвалид- лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями. Скачать образец заявления на МСЭ. 2. Педагогическая характеристика на учащегося. 10.Характеристика на ученика (как заполнять) Педагогическая. * Шаблон заполнения: …. обучается на среднем и высоком уровне с первого класса в СШ №. Ему … лет, он физически развит, здоров, никаких. Производственная характеристика * Существует несколько форм этой характеристики, зависящих от того, в каком месте. характеристика для ВТЭК и МСЭ (медико-социальной экспертизы). при оценке больного экспертами и установлении группы инвалидности. и налоговой отчетности, а также прочие образцы и шаблоны документов.Ребенок-инвалид: льготы, пенсия детям-инвалидам, пособия. * Главная страница. Статьи номера. Если в семье РЕБЕНОК-ИНВАЛИД. справку бюро МСЭ о признании ребенка инвалидом (для лиц старше 18 лет. Медико-социальная экспертиза (МСЭ) | Благотворительный. * Установление инвалидности осуществляется при проведении медико- социальной экспертизы. Педагогическая характеристика на учащегося.Инвалидность ребёнка * Если ваш ребенок — ученик, вы должны предоставить лечащему врачу (или психиатру). и соответствующий запрос для получения характеристики из школы. записывайтесь на МСЭ, не дожидаясь окончания срока инвалидности. юриста · Реабилитация инвалидов · Инвалидность: МСЭ, ИПР, ВТЭК.3 * Характеристика образовательной деятельности учащегося или студента. Справка МСЭ об инвалидности (при повторном освидетельствовании). интересы), а также паспорт установленного образца на собаку–проводника.Приложения. Права особого ребенка в России: как изменить. * Учет периодов ухода за ребенком-инвалидом в пенсионный страховой стаж. Образец заявления в бюро МСЭ с просьбой учесть при составлении. психолого-педагогическая характеристика может содержать сведения о. Педагогическая характеристика на дошкольника (образец) * Методические разработки для работы с педагогами и родителями воспитанников: педсоветы, семинары, консультации рекомендации по проведению. Для классного руководителя - Характеристика на ученика. * Психолого-педагогическая характеристика на ученика коррекционной школы .Руководство для родителей детей с ограниченными. * 13 май 2008. для жизни инвалидов, создать такую развитую систему реа- билитации. молодежная общественная организация инвалидов. ученик обеспечивается индивидуальным. Педагогическая характеристика на.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА УЧАЩЕГОСЯ

1. Фамилия, имя, отчество_______________________________________________

2. Название учебного учреждения__________________________________________

3. Вид учебного учреждения (подчеркнуть):

- массовая общеобразовательная школа общего типа, обучение по обычной программе

- массовая общеобразовательная школа общего типа, обучение по обычной программе, при соблюдении специального режима учебного процесса (указать):

- массовая общеобразовательная школа, обучение в малых группах (2-3 чел.): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- учебное заведение общего типа, обучение по коррекционной программе:___________________________________________________________________________

специализированные школы (указать профиль)_______________________________

специализированные коррекционные учреждения, обучение по специальной программе (указать какой): _______________________________________________

- центры медико-социальной-педагогической реабилитации (указать профиль): ______

индивидуальное обучение на дому по обычной программе

индивидуальное обучение на дому по специальной коррекционной программе (указать): _______________________________________________________________

4. Режим занятий (подчеркнуть):

чередование учёбы и отдыха (указать):______________________________________________________________________

учебная нагрузка в день, в неделю (в часах): ______________________________________________________________________

объём изучаемого материала (% от объёма учебной программы): ______________________________________________________________________

5.Успеваемость и причины её нарушения (неправильно сформировавшееся отношение к учёбе отсутствие правильных навыков учебной работы особенности познавательных и учебных интересов трудности в усвоении учебного материала переносимость учебных нагрузок): __________________________________________________________

6. Степень адаптации учащегося (взаимоотношения со сверстниками и учителями, перепады настроения, активность, тревожность, уход в себя, враждебность, асоциальное поведение): _____________________________________________________

7. Личностные особенности учащегося (способности, интересы, ценностные ориентации):

8. Взаимоотношения в семье с ребёнком ___________________________________________________________________________

9. Посещаемость занятий (указать количество пропущенных дней по болезни, без причины, др.):

Классный руководитель (куратор)

Главная Образец характеристики Образец педагогической характеристики для мсэ

27 мая 2015 года

Меры социальной поддержки в субъектах РФЗдравствуйте! Моя мама ветеран труда РФ. Она прописана в Костромской области, но три года. Вся новость

Адвокат по трудовым спорам. Юридическая помощь Довольно часты в? адвокатской практике сегодня и трудовые споры. Если понятие трудового спора рассматривать с юридической. Вся новость

Отказ в гражданства матери, получение паспортов детямРождена в Узбекистане. Паспорт СССР получен в Иркутской области в 1990г, замена. Вся новость

Вот шаблон, который оставит время выдачи качественного документа В современных реалиях в привычный обиход зашло непривычное понятие как письмо с рекомендацией. Многим приходилось сталкиваться с таким документом как характеристика. Есть разница требовать характеристику, иное составить. Сейчас характеристики опять называют письмами с рекомендацией. В бытность СССР письмо с рекомендацией заменяла выданная характеристика. Обычно просили характеристику. Если необходимо было быть принятым на работу, или занять ценную должность.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕБЕНКА, ПОСЕЩАЮЩЕГО ДЕТСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

2.Название учреждения дошкольного воспитания:_____________________________

3.Вид учебного учреждения дошкольного воспитания (подчеркнуть):

дошкольное учреждение общего типа

дошкольное учреждение общего типа с соблюдением специального режима:______________________________________________________________________________________________________________________________________________

коррекционные группы в дошкольном учреждении общего типа (указать профиль):_______________________________________________________________________

специализированное коррекционное учреждение, обучение по специальной программе (указать какой):_______________________________________________

обучение на дому по обычной программе:______________________________

обучение на дому по специальной коррекционной программе (указать какой):______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Подготовленность к школе и причины её нарушения (неправильно сформировавшееся отношение к учёбе отсутствие правильных навыков учебной работы особенности познавательных и учебных интересов трудности в усвоении учебного материала переносимость учебных нагрузок, нуждаемость в дополнительном внимании со стороны педагога):

5.Степень адаптации посещающего учреждения дошкольного воспитания (особенности взаимоотношений со сверстниками и воспитателем, умение слушать и выполнять указание воспитателя, самостоятельность, участие в игровой деятельности, развитие навыков самообслуживания, опрятность, активность, тревожность, уход в себя, враждебность):

6.Личностные особенности посещающего учреждения дошкольного воспитания (способности, интересы, ценностные ориентации, особенности в поведении несоответствующие общепринятым нормам, взаимоотношения в семье): _______________________________________________________________________

7.Посещаемость учреждения дошкольного воспитания (указать количество пропущенных дней по болезни, без причины, другие причины):

методические разработки, презентации и конспекты

Структура зрительного анализатора человекаРабота тифлопедагога по развитию зрительного восприятия.Лечебные компьютерные программыРазвивающие компьютерные игрыРазработки в программе Microsoft Off.

Применение опорных схем на уроках русского языка в школе для детей с нарушением зрения.

Дидактические игры и упражнения для повышения грамотности на уроках русского языка для детей с нарушением зрения.

Воспитанники специальных (коррекционных) образовательных учреждений нуждаются в том, чтобы быть максимально интегрированными в общество и одной из целей образования лиц с ограниченны.

Одной из главных задач формированию языковой компетенции личности является словарная работа.

В статье описан опыт непрерывного обучения детей с нарушением зрения от детского сада до окончания начальной школы.

В данной публикации говорится об использование информационно-коммуникативных технологий в коррекционной работе образовательного учреждения для детей с нарушением зрения.

Образец педагогическая характеристика на учащегося для втэк

3 авг 2015 характеристика на ученика инвалида для втэк образец Педагогическая характеристика ребенка для бюро МСЭ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ. Педагогическая характеристика на учащегося. 10. Направление на медико -социальную экспертизу лечебного учреждения (Форма 088\у-06); или. Авторы: Вадим Моисеевич Блейхер и Инна Вадимовна Крук. Количество терминов: около 3000.

Характеристика на ученика школы: план написания, образец и готовые Психолого-педагогическая характеристика воспитанника первой младшей. Образцы заполненных бланков в помощь! 2 Педагогическая характеристика на учащегося ребенка в МСЭ ВТЭК: как написать для ученика-школьника. Образцы и бланки характеристик: с места работы, на работника, производственная, на ученика, на студента. Как правильно составить характеристику. Психолого-педагогическая характеристика на ученика 9 класса Характеристика на ученика / ученицу выдана для предъявления в ______ 15.09. Педагогическая характеристика учащегося. 1. Общие сведения о ребенке и его семье. Ф.И.О. ребенка. Дата рождения. Место жительства. Школа, класс. Психолого-педагогическая характеристика учащегося школы. Психолого- педагогические выводы и рекомендации. 1. Особенности физического Внимание мальчика устойчиво, однако преобладает непроизвольная форма. 9 фев 2013 Образец характеристики на учащегося начальных классов от учителя, необходимая при прохождении психолого-педагогической. Характеристика ученика на ПМПК. Наверное, в каждой школе есть дети с низким уровнем. Шаблон заполнения: …. обучается на среднем и высоком уровне с первого класса в СШ № Ему … лет, он физически развит, здоров, никаких. Скачать образец заявления на МСЭ. 2. Паспорт или другой документ, Педагогическая характеристика на учащегося. 10. Справка об инвалидности. 19 ноя 2012 При этом ее организационно-правовая форма не имеет значения: это может быть как Педагогическая характеристика на учащегося.

st-pokrov.ru © 2014

Формы заявлений

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА УЧАЩЕГОСЯ

1. Фамилия, имя, отчество_______________________________________________
2. Название учебного учреждения__________________________________________
3. Вид учебного учреждения (подчеркнуть):
- массовая общеобразовательная школа общего типа, обучение по обычной программе;
- массовая общеобразовательная школа общего типа, обучение по обычной программе, при соблюдении специального режима учебного процесса (указать):
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- массовая общеобразовательная школа, обучение в малых группах (2-3 чел.): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- учебное заведение общего типа, обучение по коррекционной программе:___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
• специализированные школы (указать профиль)_______________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• специализированные коррекционные учреждения, обучение по специальной программе (указать какой): _______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- центры медико-социальной-педагогической реабилитации (указать профиль): ______
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• индивидуальное обучение на дому по обычной программе;
• индивидуальное обучение на дому по специальной коррекционной программе (указать): _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
• обучение невозможно.

4. Режим занятий (подчеркнуть):
• обычный режим;
• чередование учёбы и отдыха (указать):______________________________________________________________________
• учебная нагрузка в день, в неделю (в часах): ______________________________________________________________________
• объём изучаемого материала (% от объёма учебной программы): ______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5.Успеваемость и причины её нарушения (неправильно сформировавшееся отношение к учёбе; отсутствие правильных навыков учебной работы; особенности познавательных и учебных интересов; трудности в усвоении учебного материала; переносимость учебных нагрузок): __________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Степень адаптации учащегося (взаимоотношения со сверстниками и учителями, перепады настроения, активность, тревожность, уход в себя, враждебность, асоциальное поведение): _____________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Личностные особенности учащегося (способности, интересы, ценностные ориентации):
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Взаимоотношения в семье с ребёнком ___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Посещаемость занятий (указать количество пропущенных дней по болезни, без причины, др.):
___________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классный руководитель (куратор)

Образец педагогическая характеристика на учащегося для втэк

об оплате за работу педагогических работников в случае переноса рабочих дней. права и интересы работников отрасли, а также учащихся. Характеристика на. школы для втэк помогайте. На. на втэк учащегося. 3 сен 2012. План развернутой характеристики поможет педагогу полно и. Педагогическая характеристика. ученика(цы) ___ класса. МБ©КОУ. Социально-демографические характеристики семей. развитии. Приложение 3. Школа-мастерская как форма эффективной социализации подростков и молодых людей с серьезными нарушениями развития в Центре лечебной педагогики, г. Москва… возможностями. Для учащихся со специальными. Шаблон заполнения: …… обучается на среднем и высоком уровне с первого класса в СШ №. Ему … лет, он физически развит, здоров, никаких. Вам предлагается образец психологической характеристики ученика. Фамилия и имя заменены на (.) Психологическая характеристика ученика _ «_» класса… Психолого-педагогическая характеристика семьи «трудного» .
Похоже, этот текст писал робот. Читайте наши «человеческие» посты — обзоры компьютерных игр от самого от самого GamerMan-а. 7 окт 2014. Прохождение ВТЭК при получении пенсии, признание. Характеристика на ученика образец, примеры характеристики школьника. разработанной " Психолого-педагогическая картой ученика", которая дает. Скачать образец заявления на МСЭ 2. Педагогическая характеристика на учащегося. 10. Направление лечебного учреждения (Форма 088\у-06); 4. Вам предлагается образец психологической характеристики ученика. Фамилия и имя заменены на (.) Психологическая характеристика ученика _ «_» класса… Психолого-педагогическая характеристика семьи «трудного». Педагогическая характеристика на учащегося. 10. Направление на медико -социальную экспертизу лечебного учреждения (Форма 088\у-06); или. Стороны, содержание и форма трудового договора. согласия этих лиц допускается прием на работу учащихся общеобразователь? ных школ… вочник квалификационных характеристик профессий работников.… единовременной оплатой; педагогическая работа с почасовой оплатой труда в объеме не. Педагогическая характеристика на учащегося. 10. Направление на медико -социальную экспертизу лечебного учреждения (Форма 088\у-06); или. Шаблон заполнения: …… обучается на среднем и высоком уровне с первого класса в СШ №. Ему … лет, он физически развит, здоров, никаких.

Автор темы запретил добавлять комментарии

Бланк характеристики на учащегося для мсэ - меняемся файлами

Педагогическая характеристика на учащегося для мсэ образец. На нескольких листах, а достаточно просто заполнить бланк-образец характеристики. Педагогическая характеристика ребенка для бюро мсэ. Педагогическая характеристика на учащегося. Производственная характеристика на работника это форма, которая составляется администрацией. Характеристика для мсэ proizvodstvennaya-harakteristika-. Педагогическая характеристика на учащегося. В прошлом году изменилась форма педагогической характеристики для прохождения мсэ.

Педагогическая характеристика на учащегося. Бланк условий труда мсэ для характеристика алексей дмитриев, сомелье бланк характеристика условий труда для. Образец заполнения производственная характеристика для мсэ для оформления. Для оформления характеристики на втэк или мсэ используйте специальный бланк. Педагогическая характеристика на учащегося. Для определения нуждаемости по состоянию здоровья в постоянном постороннем уходе (помощи, надзоре) близкого.

Бланки характеристика на учащегося 4. Парни, благодарю, у меня всё получилось ) скачал педагогическая характеристика на учащегося для мсэ образец. Бланк характеристики на учащегося в мсэ скачать. Важный официальный документ, который экспертной комиссии) или для мсэ (медико-социальной экспертизы). Педагогическая характеристика на учащегося. Фамилия, имя, отчество.

Педагогическая характеристика ребенка для бюро мсэ. Страница 1 педагогическая. Бланк характеристики на. Документы для мсэ. Образец характеристики ученика с. Перечень документов для прохождения мсэ. Форма заявления о проведении медико-социальной. Бланк характеристики на. Документы для мсэ. Пример характеристики на ученика.

Характеристика Учащегося Для Втэк

Производственная характеристика является официальным документом и. экспертной комиссии (ВТЭК) или медико-социальной2. Педагогическая характеристика на учащегося. 10. Психологическая характеристика ученика (образец) Вам предлагается образецХарактеристика на ученика на ВТЭК (мед. комиссия).

Ребёнок обучается в МБОУ средней общеобразовательной школе № 4 с 1 сентября 2009 года. С 3 четверти второго класса ученик находится на индивидуальном обучении. ХАРАКТЕРИСТИКА образовательной деятельности учащегося (студента), направленного на медико-социальную экспертизу. Нужна характеристика из школы, наша учительница точно незнает, как правильно ее написать. В интернете прочитала, что от того, как она написана определяют-дадут группу или нет. Войдите или зарегистрируйтесь. Вы здесь » Форум по медицинскому праву » Инвалидность » Педагогическая характеристика ребенка для бюро МСЭ.

Педагогическая характеристика на учащегося. Предлагаю вашему вниманию примерную характеристику на ученика с нарушением зрения. Такую характеристику требуют для медико - социальной экспертизы (МСЭ) при установлении инвалидности. Педагогическая характеристика учащегося. 1. Общие сведения о ребенке и его семье Ф.

И. О. ребенка. В школе. В системе отношений «ученик – учитель». Отношения большинства учителей строятся на взаимном уважении, доверии.

Так и пишите ХАРАКТЕРИСТИКА на фио ученика такого-то, дата рожд, адрес, инвалида (и его показатели) учится с такого-то времени, сейчас в таком-то классе И далее описываете все подробно (я не знаю что у вас за тема) либо, здоровье, либо поведениеХарактеристика на ученика. Психолого-педагогические характеристики на учащихся (школьников) основной, средней и начальной школы. Здесь представлены лишь примеры. Любое совпадение с реальными данными является случайным. 3. Результаты, полученные учащимися по окончании производственной практики на предприятии, также оформляются в виде отчета – производственнойХарактеристика для ВТЭК: [87,32 Kb] (cкачиваний: 11556).

About 1,050 results ( s)Refine your searchFile Format: Microsoft ХАРАКТЕРИСТИКА. образовательной деятельности учащегося (студента). направленного на медико-социальную экспертизу. Характеристика ученика, обучающегося по программе VIII вида на дому. Характеристика ученика Характеристика на ученика на ВТЭК (мед. комиссия). сен 2015 На этой странице вы можете посмотреть и скачать Характеристика на ученика на ВТЭК (мед. комиссия) Психолого-педагогическая характеристика ученика 2 класса для ПМПк.

Мальчик испытывает Характеристика на ученика на ВТЭК (мед. комиссия). ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕБЕНКА, ПОСЕЩАЮЩЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА УЧАЩЕГОСЯ. авг 2015 характеристика на ученика инвалида для втэк образец Скачать бланк характеристики на учащегося для МСЭПеречень документов, июл 2015 Образец заполнения производственная характеристика для МСЭ для характеристика на ученика инвалида для втэк образец. Составление характеристики на ученика или на группу учащихся - это одни из самых популярных, действенных и доступных способов для определения Составление психолого-педагогической характеристики учащегося специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида. Аксенова ноя 2012 Педагогическая характеристика на учащегося. Справка об инвалидности при повторном освидетельствовании. Индивидуальная Безпечний пошук ХАРАКТЕРИСТИКА.

образовательной деятельности учащегося (студента). направленного на медико-социальную экспертизу. 1. Характеристика ученика, обучающегося по программе VIII вида на дому. Характеристика ученика Характеристика на ученика на ВТЭК (мед. комиссия). Качественные разработки для учителей по курсу Характеристика на ученика. 21 лют.

2010 - повідомлень: 2 - ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕБЕНКА, ПОСЕЩАЮЩЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НА УЧАЩЕГОСЯ. ноя 2012 Педагогическая характеристика на учащегося. Справка об инвалидности при повторном освидетельствовании. Индивидуальная Производственная характеристика на сотрудника для прохождения им врачебно-трудовой экспертной комиссии (ВТЭК) или медико-социальной Составление характеристики на ученика или на группу учащихся - это одни из самых популярных, действенных и доступных способов для определения Педагогическая характеристика на учащегося. 10. На ВТЭКе мне сказали, что ничего страшного нет и не зачем было приходить, нет причины. Как-то 26 янв 2012 Характеристика образовательной деятельности учащегося или студента, направляемого на МСЭ (для учащихся). Медицинские Производственная характеристика на работника – это форма, которая ( аббревиатура ВТЭК) или медико-социальной экспертизы, сокращенно МСЭ.

3. Результаты, полученные учащимися по окончании производственной.